CICLO BIOGEOQUÍMICO
Elaborado por: Jimmy Herrera
Introducción
La siguiente actividad esta dirigida a los estudiantes de 8vo grado de Educación Básica, con el propósito de dar la información necesaria acerca del ciclo biogeoquímico, empleando para tal fin el apoyo desde varias páginas webs y preguntas para comprender este importante ciclo de la naturaleza.
Es de suma importancia que los estudiantes de bachillerato comprendan este ciclo, para lo que se propone que consulten un material informativo y resolver una serie de preguntas.
Es de suma importancia que los estudiantes de bachillerato comprendan este ciclo, para lo que se propone que consulten un material informativo y resolver una serie de preguntas.
Los objetivos de este proyecto son:
*Integrar a los estudiantes a la educación ambiental, mediante la tecnología y los recursos que ésta proporciona.
*Lograr la participación de los estudiantes en una serie de actividades asignadas por el profesor.
*Comprender los conceptos referentes al ciclo biogeoquímico que permiten la comprensión del mismo.
*Plantear una serie de preguntas que los estudiantes puedan resolver con el apoyo de los recursos que ofrece este blog.
*Evaluar el proceso de enseñaza-aprendizaje y la actuación del estudiante tras las actividades.
*Efectuar actividades remediales dirigidas a los estudiantes que no aprobaron la actividad.
*Efectuar actividades remediales dirigidas a los estudiantes que no aprobaron la actividad.
ACTIVIDADES
Observa detalladamente la imagen de la izquierda, dándole especial atención al curso de las flechas.
Es bueno que sepas que el término acuñado del griego “bios”, vida, “geos”, tierra y química se refiere a la vinculación de la composición de la tierra (y sus elementos químicos orgánicos e inorgánicos) con la vida.
A pesar de estar en portugués, esta imagen es de fácil comprensión si pones sumo cuidado en la dirección de las flechas.
Esta imagen es muy buena para comprender el ciclo biogeoquímico, dado que muestra desde otro ángulo cómo se traslada el agua por los distintos lugares de la hidrósfera, con intervención mínima de reaciones químicas.
Después de ver estas imágenes,estás en capacidad de elaborar una definición de ciclo biogeoquímico. Si aún no tienes claro en qué consiste el ciclo biogeoquímico, consulta las siguientes direcciones electrónicas:
Preguntas
1) ¿Por qué se le llama ciclo?
2) ¿Cuántos tipos de ciclos biogeoquímicos hay?
3) ¿Cómo funciona el ciclo del agua?
4) ¿El hombre puede afectar el ciclo del agua? Explica.
5) ¿Cómo es liberado el carbono a la atmósfera?
6) Dibuja los tres ciclos biogeoquímicos que hay. Explica.
Actividad de fijación
Luego de haber contestado las preguntas anteriores, ya estás en capacidad de completar la oración inconclusa en la página siguiente:
Actividad remedial
Para los estudiantes reprobados, se les repetirá la actividad en donde salieron aplazados de mayor ponderación.
Pregunta de reflexión
¿Qué puede hacer el hombre para tener una relación con el ambiente que no altere el ciclo biogeoquímico?
Actividades evaluativas
1)Cuatro preguntas referentes al ciclo:15 % c/u
1. Ortografía y redacción: 5 %. 2.Calidad de la respuesta: 7 % 3. Coherencia: 3 %
2)Pregunta de reflexión: 10 %
Aspectos a evaluar:
1. Originalidad de la respuesta 2 %, ortografía y redacción 5%.
Calidad de la respuesta 3 %
1. Originalidad de la respuesta 2 %, ortografía y redacción 5%.
Calidad de la respuesta 3 %
